全球化的,外向的,有灵感的学习者

我们要去哪里?

我们刚才讲到哪里了?

学生关注的焦点

塔拉Adhikari

我在冰岛的留学经历教会了我很多关于可持续文化的知识。冰岛以其美丽的自然景观而闻名,但这一景观一直受到冰岛人民的有意保护。看到这种文化付诸实践——在番茄温室里的餐厅用餐,看着蒸汽从遍布全县的地热发电厂升起——完全重塑了我对可再生能源的看法,并教会我如何欣赏大自然的力量。

教师关注的焦点

艾伦·斯普拉格

我出国去了前南斯拉夫——仅仅是六个国家中的三个——让学生们有时间和空间去体验内心的觉醒,当他们学习一些语言,阅读他们惊讶于自己能与之有联系的人的故事时,他们在许多情况下经历了难以想象的变化和损失,因为他们的国家建立了。作为回报,我希望学生们在遇到这些国家成立不到30年,但拥有多层历史、文化、语言和景观的人时,能带着好奇心、同理心和意愿作为策略来发挥作用。斯洛文尼亚、克罗地亚和波斯尼亚情况复杂;我们都应该清楚,“复杂”是一个我们应该费心去弄清楚的概念。作为学生,还有什么比探索这些空间、文化和人更好的方法呢?

校友关注

于金桐,C'19

很多人都知道,我2017年的英国之行启发了我成为一名戏剧教育家的想法,我的梦想之一就是把美丽的莎士比亚语言用英语传播给中国的学生。当我的学生来问我如何打破抑扬格五音步时,当我看着他们专注、自信和专注地读课文时,我看到他们眼中的火花。我胸中那种模糊的感觉像记忆的洪流一样涌了上来。我记得我自己努力工作,全身心投入到一部戏剧中(还有那些标记完整的剧本和潦草的手臂),戏剧是如何用它的魔力和力量回馈给我的。能够把我在美国和英国学到的东西结合起来,分享我祖国的孩子,这是一种特权和荣誉。我非常感谢我正在做的正是我梦想要做的事情,我也为我的学生们所取得的成就感到无比自豪。