文科分配要求(LADR)

原则学院文科分配要求(LADRs)指定的课程提供了文科和体育学科的知识和技能的广度。vwin德赢avcwin德赢vwin德赢官网vwin888.com

这些课程符合以下所列标准。每个LADR课程(具有GEA, GEH等属性)必须满足该研究领域下面列出的所有标准。在2011年秋季之后，每个类别必须至少参加一门LADR课程。vwin德赢avcwin德赢vwin德赢官网vwin888.com

Arts [GEA课程属性]

艺术的学习培养了识别和体验艺术家的灵感、视觉和创作过程的能力。修毕艺术通识教育课程的学生须符合以下条件:

  1. 巧妙地表达他们的艺术经历。
  2. 表现出对所研究艺术的历史背景的理解。
  3. 描述艺术家在社会中的角色，以及他们的特殊艺术是如何表现的。
  4. 使用特定学科的语言来描述所学习的艺术。

人文[GEH课程属性]

人文学科的研究在与不断演变的文化经典的斗争中一直扮演着传统和持续的角色。人文学科的课程探索叙事，与思想作斗争，并在家里解决难题。通过对人类价值观、知识和经验的研究——在历史、语言、文学、哲学和宗教中明确表达——完成人文通识教育课程的学生将能够满足以下标准:

  1. 分析人文学科的文本。
  2. 提出并回答重要问题。
  3. 表现出对不同观点的理解。

数学与自然科学[GESL, GESN课程属性]

学习自然科学和数学有助于培养科学素养，美国国家科学院将其定义为“……对个人决策、参与公民和文化事务以及经济生产力所需的科学概念和过程的知识和理解。”1它还培养了对环境的理解和关心;它激发道德决策，并将批判性和科学思维融入到每一次教育体验中。

完成自然科学通识教育实验室(GESL)要求的学生将能够满足以下标准:

  1. 展示科学素养1
  2. 展示科学方法的能力

完成自然科学通识教育非实验室(GESN)要求的学生将能够达到以下目标:

  1. 展示科学素养1
1

定义由:国家科学院(1996)。国家科学教育标准(报告)。国家科学院出版社。洗。D.C.第262页。

社会科学[GESS课程属性]

社会科学研究人类行为，包括习俗、制度和价值观，以理解和解决社会、教育、政治和经济问题。修读社会科学通识教育课程的学生须符合下列条件:

  1. 提出关于人类行为原因的问题和假设。
  2. 评估影响人类行为的力量、需求和/或信念。
  3. 描述用于研究人类行为的社会科学方法。
  4. 在一组关于人类行为的观察/数据中识别模式。
  5. 清晰的人类行为理论。

圣经[GEB课程属性]

为了完成圣经的要求，学生将发展对圣经文学的理解，包括对圣经中各种文学及其特定历史背景的概述。完成圣经通识教育课程的学生必须符合以下标准:

  1. 清楚地表达圣经文本的神学和伦理信息。
  2. 分析圣经文本的文学和历史背景。
  3. 将圣经文本应用于当代的信仰和生活。
  4. 使用圣经研究工具。

数学【GEM课程属性】

在一个“以数据为基础”的社会中进行定量推理的能力是必不可少的。完成文学学士和理学学士学位通识教育要求的学生将能够满足以下标准:

  1. 运用比例推理来解决问题。
  2. 从数据和空间信息中进行推断。
  3. 自信、准确、有效地用数字和公式进行推理。

学生可以通过以下其中一种方式，来代替在原理学院修读创业板课程，以达到vwin德赢官网创业板的要求:

  • AB或BC微积分先修课程考试3分或以上。
  • 国际文凭考试(IB)数学4分或以上(更高水平)。
  • 在符合或超过GEM目标的数学课程中，从认可机构转学分。

体育【GEPE课程属性】

体育课程为学生提供广泛的体育活动，鼓励精神成长和性格发展;这些活动帮助学生保持智力追求和体力活动的平衡。任何完成体育教育一般要求的学生将能够满足以下标准:

  1. 表现出对与体育活动相关的精神和身体限制的统治。
  2. 进行适当的运动和精细的运动技能。
  3. 锻炼与体育活动和实现目标相关的性格品质。