英语(英格兰)
英格兰150年专业简介3.0上海[]
所有专业都要求。本课程邀请学生探索英语专业的理论、哲学和创造性基础，并培养本学科所必需的技能。学生们阅读一篇中心文章，学习理解它的各种方法。从他们对学科的实践和探索中，学生创建了一个学习计划，旨在帮助他们成为有意的专业。
英格兰178年文艺复兴时期的主题3.0上海(GEH)
本课程探讨文艺复兴思想的主要主题。它包括意大利和英国文艺复兴时期作家的作品。
职业等级限制:只限大一大二学生。
英格兰202年理解诗歌3.0上海(GEH)
给学生一个诗歌形式的概述，并向学生介绍各种阅读策略时，接近诗歌。本研究可集中于三至五位主要诗人的作品。
英格兰204年理解短篇小说3.0上海(GEH)
精选了来自不同历史时期和文化背景的几位主要短篇小说作家的作品，旨在为学生提供各种批判性阅读策略。
英格兰220年环境文学3.0上海(GEH)
本课程侧重于环境在英语文学中被描绘的方式，以及这种描绘和环境处理之间的关系。课程可以按时间顺序或地区顺序进行。学生也被介绍到环境美学理论和他们的伦理。
英格兰232年哥特小说3.0上海(GEH)
恐怖主义:对一种特定文学的研究，这种文学在18世纪中期开始蓬勃发展，至今仍存在于恐怖电影和小说中这门课程追溯了这种文学的发展，主要以小说的形式，从它的情感和基本习俗的开始，通过浪漫主义和心理学元素的添加，到现代存在主义和社会学主题。
英格兰234年电影语言3.0上海(GEH)
本课程旨在使学生熟悉基本的电影理论和术语，作为分析电影作为一种文本类型的工具。
英格兰238年口语和读写能力3.0上海(GEH)
《口头与读写》探讨了“文学”是如何被创造、传播和保留的。在人类历史的大部分时间里，人们基本上是文盲，但这并不妨碍故事、传说、神话和传说的创作。学生将更清楚地认识到口头表演/写作和书面文本的不同范例如何影响文学艺术。
职业等级限制:仅限二、三、四年级学生。
英格兰239年创造性非虚构导论3.0上海(GEA)
对创造性非虚构艺术和工艺的介绍。学生学习创造性非虚构的元素，并将其应用到自己的创造性写作中。学生们阅读已出版的散文家，并自己撰写多篇创造性的非虚构散文，包括地方散文、肖像和回忆录。
英格兰240年诗歌写作I3.0上海(GEA)
诗歌写作艺术和技巧的介绍。学生学习形式诗学，并将其应用到自己的创造性写作中。这门课程的很大一部分是作家工作坊，学生们在这里阅读和评论彼此的诗歌。学生们还阅读和写作重要的当代诗人的作品，以发现和理解这些作家在他们的作品中应用形式诗学的方式。
英格兰241年小说写作(一)3.0上海(GEA)
小说写作艺术和技巧的介绍。学生学习短篇小说的元素，并将其应用到自己的创意写作中。这门课程的很大一部分是作家工作坊，学生们在这里阅读和评论彼此的短篇小说。学生们还阅读和写作重要的当代小说作家的作品，以发现和理解这些作家在他们的作品中使用诸如节奏、结构、声音、对话、人物和场景等元素的方式。
英格兰242年理论即创造性实践3.0上海(GEH)
本课程探讨当代文学和视觉文化中批评理论与创作实践之间的联系。将批判理论视为一种创造性实践，学生将研究作家和艺术家提出创造性问题的方式，通过发展基于思想的工作方法来解决问题，并通过对现有实践和理论模型的创造性和明智的重新制定来培养独特的声音。
英格兰243年选址理论即实践3.0上海(GEH)
本课程探讨批判理论、创作实践和文化背景之间的联系。课程的授课地点决定了它的重点，通常包括与在职艺术家和作家的互动。标题将扩展以描述当前位置。如果地点不同，可以拍摄一次以上。只提供国外原理和实地项目。vwin德赢官网
英格兰253年文学中的性别研究3.0上海(GEH)
分析来自不同文化背景的作者的文本(可能包括小说、电影、诗歌和散文)，这些作者关注并质疑他们所处的时代和地方的主导性别角色。这些文本可能跨越历史时代或集中在一个特定的时期。学生主要通过女权主义和性别理论以及历史背景的镜头来研究文学。
英格兰256年美国文学到1860年3.0上海(GEH)
欧裔美国作家的调查，包括清教徒、先验论者和反动作家，以及早期奴隶叙事和传统美洲原住民文本的翻译。
英格兰257年美国文学1860-19403.0上海(GEH)
探究从内战结束到第二次世界大战开始，美国文学中自然主义、现实主义和现代主义的兴起。
英格兰258年1940年以来的美国文学3.0上海(GEH)
探索不同地域、种族、宗教、性别和性取向的作者的文本，重点关注他们写作的实验性质，他们提出的关于美国身份和历史的问题，以及他们解决的社会和政治问题，包括民权和女权运动，越南战争，以及同性恋文化和身份的出现。
英格兰260年苏格兰文学3.0上海(GEH)
向学生介绍苏格兰文学。本课程强调18世纪和19世纪的文学作品，但也可能涉及这一时期之前和之后的文学作品。重点放在苏格兰与英格兰和英语语言的复杂关系问题上。
英格兰262年后殖民文学3.0上海(GEH)
探索来自前殖民国家的作家的文学和理论。这些文本可能跨越不同的地理区域，如西印度群岛、南亚、非洲和爱尔兰，或者可能深入关注来自某个特定大陆的作家。欧洲白人从殖民势力的角度写作的文本可以作为比较的基础。
英格兰263年冲突文学3.0上海(GEH)
对冲突文学的研究，重点是战争文学及其相关的错位、社会混乱和异议文学。
英格兰264年南方文学3.0上海(GEH)
美国南方文学:对美国南部文学的研究，重点是当代作家和如詹姆斯·迪基、拉尔夫·埃里森、威廉·福克纳、左拉·尼尔·赫斯顿、哈珀·李、卡森·麦卡勒斯、弗兰纳里·奥康纳、沃克·珀西、尤多拉·韦尔蒂和理查德·赖特等作家
英格兰265年美国本土文学3.0上海(GEH)
本课程以20世纪60年代至今的美国原住民文艺复兴时期的文本为中心，作者包括n·斯科特·莫马迪、莱斯利·马蒙·西尔科、谢尔曼·阿列克谢和路易斯·厄德里奇。课程还包括一些传统的美国原住民文本的翻译，以及欧洲裔美国作家和电影制作人对美国原住民的表现。
英格兰266年美国黑人文学3.0上海(GEH)
本课程研究非裔美国人的文本(可能包括小说、诗歌、散文、奴隶叙事、回忆录、演讲或布道)。从殖民时期到当代的各个文学时期都有涉及。
英格兰277年莎士比亚在英国6.0上海(GEH)
作为海外项目的一部分，本课程向学生介绍威廉·莎士比亚的生平和作品。除了在课堂上学习戏剧，学生们还会去环球剧院和皇家莎士比亚剧院观看演出。学生们还在大英图书馆和莎士比亚出生地信托基金对莎士比亚戏剧中的一个人物进行深入研究。
英格兰279年莎士比亚我3.0上海(GEH)
本课程概述了莎士比亚的作品，包括他的诗歌和戏剧。该课程旨在帮助学生在阅读莎士比亚作品时获得信心，并在他的文化和我们自己的文化背景下理解它。
英格兰282年17、18世纪英国文学3.0上海(GEH)
这门课程提供了从1600年到漫长的18世纪末的英国文学概览。
英格兰283年浪漫主义文学3.0上海(GEH)
通过对英国浪漫主义时期诗人和散文作家作品的研究，考察英国浪漫主义时期的重要主题及其文化背景。
英格兰284年维多利亚时代的文学3.0上海(GEH)
探索这一时期的文本，集中在民族主义、殖民主义、宗教、性别角色和性取向问题，以及新兴的心理学和进化理论，通过考虑诸如Brontë、艾略特、狄更斯和王尔德等作家如何反映他们当时的主导意识形态，并将其称为问题。
英格兰285年现代英国文学3.0上海(GEH)
20世纪早期的小说、诗歌和戏剧，以叶芝、艾略特、康拉德、伍尔夫和贝克特等作家为重点。
英格兰286年英国戏剧史3.0上海(GEH)
本课程将从文学和表演两方面考察中世纪至21世纪的英国戏剧。这门课程通常是在去英国的海外项目中教授的。
英格兰290年诗歌写作二3.0上海[]
一个中级水平的诗歌写作研讨会，为学生熟悉的形式元素和诗歌写作技巧。重点放在开始培养作为作家的独特声音，更高级的诗学研究，以及关于诗人及其创作过程的研究。学生在课程的作家工作坊结构中创作了许多原创诗歌。
先决条件:英格兰240年．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰291年小说写作II3.0上海[]
一个中等水平的小说写作研讨会，为学生熟悉小说写作的形式元素和技巧。重点放在开始培养独特的声音作为作家，更先进的叙事元素和结构的研究，以及小说作家和他们的创作过程的研究。在本课程的作者工作坊结构中，学生创作了许多原创短篇故事。
先决条件:英格兰241年．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰315年莎士比亚二世3.0上海[]
通过特定的主题或批评的方法来研究莎士比亚的戏剧。熟悉莎士比亚的作品会有所帮助，因为这门课程不是概论课程，而是深入研究一些精选的戏剧。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰320年《英国小说史3.0上海[]
从早期和晚期挑选的小说可以追溯这种形式的发展。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰325年电影作为文学3.0上海[]
电影文本学把电影作为文本的研究学生阅读和应用电影理论和文学批评深入分析电影作为替代叙事。
先决条件:英格兰234年外加一门英国文学或世界文学课程。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰330年单一的作者3.0上海[]
考查单个作者的作品。分析作者的风格，并介绍主要的传记或批评作者的方法。标题将扩展以描述当前主题。如果作者研究的不同，可以服用三次。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰335年当代问题3.0上海[]
一个先进的研讨会，在当前的批评辩论的背景下研究当代文学。标题将扩展以描述当前主题。如果题目不同，可以多拍一次。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰345年外景创意写作3.0上海(GEA)
为在国外、实地项目或专注于现场写作的课程注册的学生提供现场创意写作。课程为深入的个人研究和创造性工作提供了机会，基于国外或实地项目或课程地点的文化和程序内容。标题将扩展以描述当前位置。如果地点不同，可以拍摄一次以上。
英格兰351年创意写作研讨会3.0上海[]
一个先进的创意写作研讨会，诗人，小说作家，和创造性的非虚构作家。该课程组织为一个严肃作家的社区，他们开始开发连贯的作品组合，探索和阐明他们的影响，并扩大他们对保持创造性文学实践的意义的实际理解。
先决条件:一个完整的创意写作系列(英格兰240年而且英格兰290年)或(英格兰241年而且英格兰291年）.
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰353年文学编辑3.0上海[]
一个工作坊，让学生学习艺术/文学编辑的基本技能和方法，并介绍编辑文学出版物(印刷或电子)所涉及的问题。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰354年文学编辑实习3.0上海[]
年度在线文学杂志《错误之家》的制作人员。提供不同制作岗位的体验式培训，包括文案编辑、项目管理、编辑协助、网站协调、发行及推广等。可以重复最多三次，但不能被算作英语专业或辅修课程的选修课超过一次。
先决条件:英格兰353年．
职业等级限制:仅限二、三、四年级学生。
英格兰358年研讨会3.0上海[]
本课题课程以文学主题或文学形式为核心，主要面向在教授指导下进行高强度学习或原创性研究的专业。它强调学生定义的学习，并结合了对学术和学术写作的复杂期望。标题将扩展以描述当前主题。如果题目不同，可以多拍一次。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
英格兰388年文学与批评理论4.0上海[]
各种批评理论对文学文本的应用。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
研究领域限制:英语，戏剧专业。
英格兰399年顶点的建议2.0 - -3.0上海[]
为学生的人生顶峰做好准备。学生们研究可能的主题，并为他们的顶点写一份正式的提案。通常在毕业前一学期修读，但也可以同时修读。可以提供两到三个学期小时的可变学分。
先决条件:英格兰388年(也可以同时进行)。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
研究领域限制:英语专业的学生。
英格兰400年文学巅峰3.0上海[]
个人阅读，研究和写作在一个单一的文学问题或作者，最终在深入的论文文章。本专业要求。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
