生物与自然资源

方向050BNR服务学习0.0上海[]

学生们志愿担任自然学家、户外教师、土地管理者、研究技术人员和社区回收者等职务。项目可以服务于Principia或其他vwin德赢官网社区或外部机构，如两河国家野生动物保护区。

方向105林业概论4.0上海(GESL)

介绍人类与树木的联系，以及我们如何照顾它们。本课程旨在传授森林清查、数据分析、撰写森林管理计划和收获处方、植树、木材标记和分级、铣削、木柴和操作设备方面的技术技能。主题涉及全球森林问题，野生动物，娱乐和森林产品。
职业等级限制:只限大一大二学生。

方向111植物学4.0上海[]

介绍基本的植物结构和功能，重点是光合作用，生长，呼吸和繁殖的过程。包括植物王国的调查，从藻类到开花植物，重点关注代表性植物的生命周期和生态。专为有意主修生物或环境研究的学生设计。
并修课程:方向112，方向191，方向201．
职业等级限制:只限大一大二学生。

方向112介绍生态4.0上海[]

动物界及类动物原生生物概况，包括基本结构、生活史、生态学及主要类群分类。重点是无脊椎动物，虽然脊椎动物组在课程结束时被覆盖。重点介绍实验室技术和科学写作。
并修课程:方向111，方向191，方向201．
职业等级限制:只限大一大二学生。

方向115生态恢复导论4.0上海(GESL)

本课程向学生介绍恢复生态学领域。学生将学习如何将基本的生态学原理应用于各种生态系统的恢复，以及影响恢复成功的社会、经济和政治力量。学生将熟悉野外技术，科学写作技巧，并参与当地的生态系统恢复项目。

方向120植物与社会4.0上海(GESL)

探索基本的植物生物学，植物文化，从家庭植物护理到家庭园艺到大规模农业。主题包括介绍植物生理学，光，温度，土壤和肥料对植物生长的影响，以及害虫控制。特别强调大规模农业的发展及其对环境的影响(包括在农业中发展和使用转基因生物)。
职业等级限制:只限大一大二学生。
费= 25.00美元．

方向141海洋渔业概论4.0上海(GESL)

学生们通过研究制作寿司所涉及的主要植物和海洋动物类群来研究地球上生命的广泛多样性:水稻、海带、珊瑚和水母、海洋蠕虫、棘皮动物、甲壳动物、软体动物、软骨和硬骨鱼类。学生们打开自然选择理论，思考很久以前的力量是如何塑造这些生物的生态动态的。他们还研究了现代捕鱼/收获实践，并将可持续性视为物种进化特征的功能。

方向161田野与自然史4.0上海(GESL)

研究当地自然环境中的植物和动物及其与人类的关系。强调保护，自然解释，观察和实地研究技能。
职业等级限制:只限大一大二学生。
费= 50.00美元．

方向190全球环境问题3.0上海(GESN)

探索全球范围内的重大环境问题。通过研究诸如森林砍伐、农业、气候变化和全球生物多样性下降等主题，学生将学会批判性地思考环境问题。他们还将学会识别和整理围绕这些问题的许多相互冲突的观点。特别强调科学在帮助识别和解决全球环境问题方面的作用。专为有意主修生物或环境研究的学生设计。
职业等级限制:只限大一大二学生。

方向191生态学概论4.0上海(GESL)

探索与生态系统结构和功能相关的基本概念，包括生物群落内植物和动物种群的相互作用，以及非生物因素在塑造这些种群和群落中的作用。强调实地研究、数据分析和科学写作的基本方法。专为有意主修生物或环境研究的学生设计。
并修课程:方向111，方向112，方向201．
职业等级限制:只限大一大二学生。

方向201研究与写作方法4.0上海[]

课程强调在生物学或环境研究中成功工作所必需的广泛技能。技能包括阅读和分析科学文献，设计和开展实验室和实地研究项目，数据管理和分析，科学写作和演示技巧。专为有意主修生物或环境研究的学生设计。
并修课程:方向111，方向112，方向191．
职业等级限制:只限大一大二学生。

方向215生物统计学3.0上海[]

本课程介绍统计学在生物学和自然资源管理中的应用。主题包括描述性统计、分布、置信区间、t检验、相关性、线性回归、方差分析(ANOVA)、多元和非线性回归、多元ANOVA和非参数统计。本课程强调统计方法的应用。(一个学生只能获得其中一门课程的学分方向215或数学164)。
先决条件:方向201或导师许可。
研究领域限制:生物学、环境研究专业。

方向220海洋生物学3.0上海[]

本概论课程涵盖海洋生物学的广泛学科领域，包括基础海洋学、海洋生物生物学和海洋生物资源的管理/保护。还侧重于学习海洋生态系统(类型，位置和生物结构)。
先决条件:方向112．

方向225本土生态知识3.0上海[]

该课程介绍了土著人民了解世界和土地的方式。将特别关注本土知识与西方科学之间的相互作用。学生将探索土著生态知识的各个方面及其在当代生态学中所起的作用。土著知识与当代资源管理的相关性也将被探讨。

方向230鸟类学4.0上海(GESL)

鸟类研究:鸟类的结构、鉴定、分类、习性、生活史、分布、迁徙、吸引方法、经济重要性。本地物种的野外鉴定和行为研究。
费= 25.00美元．

方向231爬虫学4.0上海(GESL)

爬行动物和两栖动物的生物学研究。涵盖的主题包括进化起源，形态，生活史，生态学和鉴定，强调原理学院校园物种。vwin德赢avcwin德赢vwin德赢官网vwin888.com野外工作，收集和鉴定的原则，爬虫动物群构成了课程的重要部分。vwin德赢官网学生们要进行一个关于两栖动物或爬行动物的研究项目。
费= 25.00美元．

方向232野生动物保护3.0上海[]

本课程探讨主要的本地和全球野生动物问题，重点关注人口增长、土地利用、旅游、发展和其他人类活动的影响。本课程还研究了一系列保护野生动物物种的保护和规划策略。

方向236海龟生物学3.0上海[]

本课程教授海龟的生物学(进化、解剖学、生理学、行为、生活史和种群动态)和它们的保护需求。基本生态学概念与濒危物种的保护和管理、技术对洄游海洋物种管理的贡献以及研究在国家和国际法律和政策中的作用等相关主题相结合。

方向237生物学:特立尼达4.0上海(GESL)

本课程教授海龟的生物学方向236)及其保育需要。在春假期间，学生们前往加勒比海的特立尼达研究海龟。他们协助正在进行的研究，并在“现实世界”的背景下与当地资源管理者互动，从而了解生物多样性保护的复杂性。(一个学生只能获得其中一门课程的学分方向236或方向237)。
费= 900.00美元．

方向245自然历史2.0 - -4.0上海(GESL)

本课程侧重于研究特定国家或地区的动植物自然历史。研究的生态系统可能包括:海洋、高山、森林、草地、河流。只提供国外的《原理》，vwin德赢官网在期中考试前评分为星(*)级。可以提供两到四个学期小时的可变学分。标题将扩展以描述当前主题。如果题目不同，可以多拍一次。

方向255自然资源管理4.0上海(GESL)

本课程侧重于地方、国家和全球范围内自然资源管理的生物和物理科学方面。涉及的主题包括土壤、水、森林、海岸和野生动物资源的管理。在实验室练习中，学生将学习在管理自然资源中常用的实地测量技术和计算机技能，并学习如何撰写科学实验报告。

方向256保护遗传学4.0上海[]

经典和现代遗传学理论和技术，强调遗传变异在物种发展和生物多样性保护中的作用。
先决条件:方向111或方向112．

方向264枫林管理4.0上海(GESL)

课程让学生了解管理枫木为主的糖浆生产林地的历史、科学、商业和保护方面。这门课程的核心是在大学校园里策划和实施一个小规模的“糖料种植园”，包括敲糖、蒸发和销售最终产品。vwin888.com
费= 50.00美元．

方向280植物分类学4.0上海[]

以形态和生殖结构为说明的植物科的研究。重点是发展用于识别和分类田间植物的技能。
先决条件:方向111．

方向290环境政策3.0上海[]

本课程包括环境政策的制定和实施，特别涉及政治和经济因素的影响。具体研究重大环境法规。

方向293水土保持3.0上海[]

研究水土保持工作中的过去和现在的问题。将讨论侵蚀、保护性耕作、灌溉和排水的原理。研究水土保持机构和项目。目前的问题，如流域综合管理，水的冲突与合作，有机农业，城市农业，绿色屋顶也将被调查。
先决条件:方向191或ERTH 111．
职业等级限制:仅限二、三、四年级学生。

方向301环境测绘与地理信息系统4.0上海[]

介绍映射和监视环境的概念、技术和应用。学生熟悉地形图、航空摄影、卫星图像、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)的使用。学生设计并实施一个生态系统绘图项目。也被列为ERTH 301．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向312草原生态4.0上海[]

草地生态系统结构与功能探索。主题包括草原生物群落的进化史，草原上植物和动物之间的相互作用，以及火灾、放牧和气候对草原的影响。向学生介绍草地生态学的关键论文，以及目前的实地研究方法。
先决条件:方向111而且方向191．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向313森林生态4.0上海[]

森林生态系统的结构和功能的探索，重点是实地研究和科学写作。主题包括演替、扰动、景观变化、养分循环、树木鉴定和生态系统稳定性。本课程以《生态学概论》的基础知识为基础，向学生介绍当代生态学思维。
先决条件:方向111而且方向191．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向315淡水生态学4.0上海[]

湖泊、河流、溪流和湿地生态功能的调查课程。这门课程特别关注中西部的大河，包括它们的生态和环境问题。学生学习进行生态研究所需的实地技能，并撰写科学实验室报告和淡水生态系统主题的最终研究论文。
先决条件:方向111而且方向191．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向317湿地生态4.0上海[]

对沼泽、沼泽、沼泽、洼地硬木林、盐沼和红树林的研究，重点是这些系统的形成、水文、生物地球化学和群落动态管理、政策和恢复策略也将被讨论。学生将学习进行湿地研究所需的实地技能，并撰写实验室报告和关于湿地生态系统主题的最终研究论文。
先决条件:方向111而且方向191．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向325野生动物管理4.0上海[]

本课程旨在让学生了解野生动物及保育管理方法。涵盖人口估计、无线电和卫星遥测和其他电子数据收集方法的技术，以及研究何时和如何应用这些方法。这门课程结合了授课和实地工作，非常强调实地工作。
先决条件:方向112．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向340Adv自然史2.0 - -4.0上海[]

重点研究特定国家或地区动植物自然历史的高级课程。它还侧重于该地区人口、社区和生态系统的生态动态。案例研究来自各种系统，包括海洋、淡水、森林、草地、高山和其他生态系统。可以提供两到四个学期小时的可变学分。标题将扩展为描述当前国家或地区。如果地区不同，可以多次服用。

方向360脊椎动物学4.0上海[]

研究包括脊椎动物的进化发展，从它们的起源到群体的分化。它侧重于比较解剖学，以了解共同的祖先联系。学生学习现代脊椎动物的广泛多样性，包括生活史、生理学和生态适应。实验室工作的重点是解剖和主要脊椎动物类群的主要特征。
先决条件:方向112．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向362保护2.0 - -4.0上海(GESN)

这门课程的重点是如何管理一个国家的自然资源。学生将学习具有代表性的生态系统的保护管理策略、物种管理以及本土文化与资源保护的界面。只提供国外的《原理》，vwin德赢官网在期中考试前评分为星(*)级。标题将扩展到描述当前的国家。可以提供两到四个学期小时的可变学分。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向380高级生态学研讨会1.0 - -3.0上海[]

当定期或访问教师可以与学生一起研究生态学的选定主题时提供。最近的课题包括生态建模和土壤生态学。标题将扩展以描述当前主题。可以提供一到三个学期小时的可变学分。如果题目不同，可以多拍一次。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向381Adv自然资源研讨会1.0 - -3.0上海[]

当定期或访问教师可以在自然资源保护的选定主题上与学生合作时提供。标题将扩展以描述当前主题。可以提供一到三个学期小时的可变学分。如果题目不同，可以多拍一次。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向390森林资源管理4.0上海[]

这门课程是关于我们如何管理林地，为人类提供一系列商品和服务。本课程教授可持续林业的概念和野外技术，使管理者能够评估、计划和实施森林管理活动。学生将学习森林测量、应用造林和管理决策支持工具的使用方面的特定技能。
先决条件:方向191．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向400高级论文研讨会1.0上海[]

本课程旨在协助高级生物和环境研究专业的学生设计、实施和计划顶点项目的演示。每周的课堂活动可能包括研究图书馆员的演讲，与BNR教师讨论项目设计和方法，准备注释书目，并指导演讲技巧和技术。学生为项目制定正式的研究计划和计划。只对生物或环境研究专业的学生开放。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
研究领域限制:生物学、环境研究专业。

方向401毕业论文1.0 - -6.0上海[]

根据学生的资格、兴趣和需要选择项目。可以采用一到六个学时的可变学分。经BNR系主任批准，可多次使用。可以重复多达12个学时。
先决条件:五门以上BNR课程数量超过150门，包括方向400．
职业等级限制:高级。

方向402实习1.0 - -6.0上海[]

有机会获得生物学、自然资源保护、环境政策、咨询和许多其他相关环境领域的实践经验。最近的实习学生包括美国鱼类和野生动物管理局的水禽研究，波多黎各的两栖动物研究，黄石公园的土狼行为研究，以及新英格兰水族馆的水族馆管理。可以采用一到六个学时的可变学分。如果题目不同，可以多拍一次。以独立合同的形式提供。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。

方向403生物学研究经历1.0 - -6.0上海[]

本课程旨在让学生有机会在生物学、自然资源保护或其他环境领域作为研究助理进行指导研究。学生将从事原创性研究，同时获得作为研究生物学家的实践经验。根据项目的不同，学生可能会在校外度过部分时间或整个学期。只对生物专业开放。
先决条件:方向111，方向191,方向201，以及至少下列其中一项:方向312，方向313，方向315．
职业等级限制:仅限大三和大四学生。
研究领域限制:生物学专业。

方向410高级阅读3.0上海[]

本课程向学生介绍环境文献的开创性作品和对环境问题的前沿思考。学生有责任阅读指定的材料并参与研讨会讨论。该课程挑战学生定义和捍卫他们关于环境的个人价值观，并成为社会所面临的环境问题的积极公民。
先决条件:五个BNR课程。
职业等级限制:仅限大三和大四学生。