教育研究

盖伦·e·本森,助理教授

卡罗尔·c·Burbee助理教授

斯蒂芬妮·l·Lovseth助理教授

劳伦·m·斯图尔特教授

教育学士学位研究准备学生为各种各样的教育环境。这个专业不会导致老师许可。毕业生将有深入的教育理论知识,组织管理,建立学习社区,通过教训和经验把理论付诸实践和课程设计。学生将在通信发展强大的技能,批判性思维、经验学习、探究教学、领导,技术的使用。教育研究部门提供学士学位教育的研究与选择两个不同的浓度。

学生追求学士学位教育的研究集中在教育理论和实践将访问各种各样的学校将有助于美国教育系统的知识。学生会考虑老师的角色,学生,家长,社区成员,领导在教育改革。这个话题将探索方面的过去和现在的努力设计一个教育系统,支持所有学生的学习。鼓励毕业生使用教育研究主要的潜在用途扩大获得第二个主要内容。过程中所获得的技能这个专业将有价值的学生想从事咨询、培训、促进,组织管理、各级教学,参与高等教育,以及其他领导角色。

学士学位教育的研究集中在户外&经验教育利用原理学院的2600英亩的校园,坐落在石灰岩峭壁高耸而密西西比河。vwin德赢avcwin德赢vwin德赢官网vwin888.com我们用美丽的校园给我们部分学生经验,强调领导下,户外程序设计、环境伦理、户外教育、冒险教育、体验式教学的理论和方法,项目规划和交付,团队建设,教案设计,软硬技能发展,和沟通能力。

毕业生不仅要自信的能力设计,领导,和评估户外活动,但也会理解的微妙之处的其他多个场馆设计经验和实践学习机会,包括在传统课堂环境。这个程序反映原理对经验教育和跨学科学习的承诺vwin德赢官网。毕业生可能继续作为户外导游职业,挑战课程协调员,解释中心指导或董事,,公园管理员,营地董事、环境程序设计师,或生态旅游指南。毕业生将被为他们的优势领域的领导下,集团便利化,沟通、人际交往能力和道德品质。