学士学位，主修教育研究，专注于户外和经验的理论与实践
学士学位，主修教育研究，专注于户外和经验理论与实践需要12门课程:
| 代码 | 标题 | 学期的时间 |
|---|---|---|
| EDST 130 | 户外教育 | 3．0 |
| EDST 260 | 人际沟通 | 3．0 |
| EDST 285 | 体验教育基础 | 3．0 |
| EDST 300 | 擅长。建造实习/实习 | 3．0 |
| 下列其中一项教育课程: | 3．0 | |
| 地方教育学 | ||
| 品格教育 | ||
| 荒野识字 | ||
| 社区教育 | ||
| 以下以领导力为重点的课程之一: | 2.0 - -4.0 | |
| 21世纪学习 | ||
| 户外的领导 | ||
| 领导力:Critical Perspec。 | ||
| 探索领导 | ||
| 下列两门自然科学及/或地球科学课程: | 6.0 - -8.0 | |
| 植物学1 | ||
| 田野与自然史 | ||
| 生态学概论1 | ||
| 海洋生物学 | ||
| 海龟生物学 | ||
| 自然资源管理 | ||
| 枫林管理 | ||
| 介绍地质 | ||
| 历史地质学 | ||
| 描述性的天文学 | ||
| 以下课程之一，强调多样性: | 3．0 | |
| “种族”和民族 | ||
| 性别、性与社会 | ||
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或者是导师批准的强调多样性的课程
|
||
| 下列与环境有关的跨学科课程之一: | 3.0 - -4.0 | |
| 环境化学 | ||
| 环境教育 | ||
| 《圣经与环境》 | ||
| 环境与社会变化 | ||
| 可持续发展概论 | ||
| 下列是教育研究课程中的另外两门选修课。在上述体验式和户外理论与实践轨道的任何部分发现的教育课程，只要它们没有被计入上述要求，就可以获得资格: | 5.0 - -6.0 | |
| 时代的标志 | ||
| 儿童与社会 | ||
| 美国的教育 | ||
| 当代的主题 | ||
| 户外教育主题 | ||
| 领导沟通研讨会 | ||
| 教育哲学 | ||
| 学期总学时 | 34.0 - -40.0 | |
